力争要做一个快乐的班主任

1、陈纪英 全国心理卫生学会会员 北京市教育委员会心理健康教育指导委员会委员 北京市教育心理研究会理事 海淀区教育心理学研究会常务理事 中国青年报“青春热线”义工心理咨询员 清华大学心理咨询中心心理热

阅读(21) 评论(0) 2012-04-30 22:07

 初中英语个人校本研修计

初中英语个人校本研修计 校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助

阅读(966) 评论(0) 2012-03-28 20:08

 整体优化 教育创新

整体优化 教育创新 ——教好英语是我永恒的追求 作为一名教育工作者，从教30多年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，自己大胆尝试，不断

阅读(946) 评论(0) 2012-03-28 20:07

 “校本研修”三大要素

“校本研修”三大要素 1、教师个人：自我反思（实践反思）。即教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程。自我反思是建立于教学经验基础上的，是校本研修活动的起点，是承担“校本研修的个人责任”的具体落

阅读(435) 评论(0) 2012-03-05 20:40

  校本研修的过程

校本研修的过程 校本研修是以校为本，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体的教师发展和教学研究制度的简称。其出发点是学校教育教学的实际问题，落脚点是教师专业发展。从宏观上讲，校本

阅读(416) 评论(0) 2012-03-05 20:33

 校本研修：教师专业成长的支点

校本研修：教师专业成长的支点 现在教师需要在学校里解决自身实践中遇到的问题，而这些问题甚至连专家也没有遇到过。因此，校本研修中心下移是势在必行的。校本研修的对象直接产生于学校，是教师个体和群体基于学

阅读(405) 评论(0) 2012-03-05 20:31

 三个轮次复习所体现的24字方针

三个轮次复习所体现的24字方针。这是我市多年在复习教学中积淀下来的，被实践证明行之有效的做法。这三个层次环环相扣，依次递进，符合学生的认知规律和学习特点，对于有效、高效复习具有很好的作用。 第一轮“全

阅读(390) 评论(0) 2012-03-05 20:26

  “345优质高效课堂” 教学模式

“345优质高效课堂” 教学模式 “345优质高效课堂”中的345是指“三步四环节五课型”。 1.三步：是指“课前预习---课内探究---课后训练”三个步骤。 （1）课前预习：解决什么时间预习？预习

阅读(391) 评论(0) 2012-03-05 20:22

 [转] 用心微笑，让人生处处充满希望

生命是一种谁也说不清的东西， 希望的很多，要求的也很多， 而它真正赋予你的却往往总是不如你所愿。 生，不易， 活，不易， 生活好更不容易， 多姿多彩只是生活的表象，内涵却是纷呈复杂。 你即便用全部的

阅读(427) 评论(0) 2012-01-09 20:55

 【关 于 自 己】（转）

【关 于 自 己】 1. 不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。 2. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 3. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 4. 人

阅读(402) 评论(0) 2012-01-09 20:53

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