bokee.net

中学教师博客

文章归档

<<   2018年   >>

01月 02月 03月 04月
05月 06月 07月 08月
09月 10月 11月 12月

教案课件 (6篇) 展开   列表

BOOK3《Lesson 29: Don’t Smoke, Please!》教学设计

BOOK3《Lesson 29: Don’t Smoke, Please!》教学设计 教学内容: Mastery words and expressions: ill, smoke, terrible, worse, rest, plenty, plenty of, allow, public, disease, against, habit, cause, cancer, wine Oral w

阅读(672) 评论(0) 2015-02-05 17:33

BOOK 1 Unit 4 Lesson 24 Eat Good Food!导学案

BOOK 1 Unit 4 Lesson 24Eat Good Food!导学案 课时: 1 课型: 新授 一.学法指导: Try to remember the new words as quickly as possible. (温馨提示:说一千道一万,记住单词是关键!) 1. 全力以赴读并记会本课的单词和短语,抄写词汇并记忆。 2 .在预习时,要把课文通读两遍,先(第一轮)通读教材,完成表

阅读(684) 评论(0) 2015-02-05 17:28

整体优化 教育创新

整体优化 教育创新 ——教好英语是我永恒的追求 作为一名教育工作者,从教30多年来一直担任英语科教学工作,在不断地提高自身专业水平和能力的同时,面对教育改革和创新需要新突破的新形势,自己大胆尝试,不断探索,整体优化,创造性的进行工作,取得了较好的效果,得到学生的认可。下面就把自己在教学中的做法和体会写出来,与同行一并交流,共同提高,同时也很希望得到同行的斧正。 反思一.研习课标,认真备课。 根据教

阅读(1166) 评论(0) 2012-03-28 20:07

有效教学的“五步十问”

           课堂教学不是一个孤立的环节,也不只是35分钟的事,因为教学不仅 是指上课,教学是一个过程,就内容和形式而言,它有五个步骤组成,分别是课前 准备、课堂教学、课后小结、作业布置、学生辅导。把握好这五个步骤的内在联 系,追求五个步骤的实际效果,使之成为一个有机的教学整体,才有可能达到一定 的教学效果,也才能说把课上好了。        谈到教学质量,我们总是把注意力放在课堂教学上,并且十分强调课堂教学效 率,强调用好用活35分钟。这没错,课堂教学是教师传授知识、学生学习知识的重 要环节,是教学相长的重要过程。但是课堂教学不是一个孤立的环节,也不只是35 分钟的事,因为教学不仅仅是指上课,教学是一个过程,就内容和形式而言,它有 五个步骤组成,分别是课前准备、课堂教学、课后小结、作业布置、学生辅导。把 握好这五个步骤的内在联系,追求五个步骤的实际效果,使之成为

阅读(500) 评论(0) 2010-01-12 19:27

no,not

这两个词都表示“否定”,但含义和使用场合不同。  no可作yes的相对语,给问句以否定回答。如:  —Are you from the States? 你是美国人吗?  —No, I’m from Canada. 不,我是加拿大人。  no 还可以表示not any/not a的意思,因此凡是和any或a 搭配的名词、动名词、形容词或副词,都可与no 搭配使用。如:  There were no (=not any) letters for you this morning. 今天上午没你的信。  It’s no difficult. =It’s not any difficult. 一点也不难。  no本身是个限定词,不可与另一个限定词,如a, any, that, the, all, both, ever, hi等连用,因此在出现上述限定词时,必须用not。如:  Not all of

阅读(196) 评论(0) 2009-10-25 19:21

英语中的反意疑问句

英语中的反意疑问句   1.反意疑问句是由“陈述句 + 逗号 + 简短反意问句 +问号”构成。前句(陈述)是肯定句时,后句(反意疑问句)就用否定句;前句(陈述)是否定句时,后句(反意疑问句)就用肯定句。前后两句应注意时态、人称的一致。还应注意: (1)反意疑问句不用名词,应该用相应的代词代替。但在“There be …”中,仍用“there”来表示。 (2)反意疑问句一定要使用简短形式。 2.使用下列的否定意义的词,后面要用肯定式:never, seldom, hardly, rarely, scarely, few, neither, nor, nothing, nobody, no one, none, nowhere。 3.前句用到“是动词、有动词、助动词、情态动词”时,后句一般要重复地使用这些词;前句是行为动词的一般现在时、一般过去时,后句则借用助do/does或did

阅读(411) 评论(1) 2009-09-25 10:54